Весела Ефтимова

Изберете състояние, за да видите други специалисти с тази насоченост.

• Афазия→
• Апраксия→
• Аутизъм→
• Дизартрия→
• Диспраксия→
• Дислексия→
• Дискалкулия→
• Дисграфия→
• ДЦП→
• Ехолалия→
• Заекване→
• Изоставане в развитието→
• Корекция на звукове→
• Мутизъм→
• Първоначално обследване→
• Синдром на Даун→
• Фонологични нарушения→
• Фина моторика→
• Обучителни трудности→
• Хранителна терапия→
• Хиперактивност→
• Интелектуална недостатъчност→
• Слухови увреди→

Казвам се Весела и вече 23 години посвещавам професионалния си път на работата с деца и ученици със специални образователни потребности, както и на подкрепата на техните семейства. Работя като ресурсен учител и слухово-речев рехабилитатор, водена от убеждението, че всяко дете притежава потенциал, който може да бъде развит чрез професионална подкрепа, търпение, уважение и индивидуален подход. През годините съм работила в детски градини и училища с деца и ученици на възраст от 0 до 18 години, като съм подпомагала тяхното развитие в различни области – комуникация, езиково и речево развитие, обучение, социални умения, самостоятелност и успешна адаптация в образователната среда. Сертифициран специалист съм в областта на приобщаващото образование и допълнителната подкрепа за личностно развитие. В работата си прилагам съвременни методи за оценка и интервенция, съобразени с индивидуалните потребности, включително затруднения в езиковото и речевото развитие, обучителни трудности, нарушения от аутистичния спектър, интелектуални затруднения, сензорни нарушения и други специфични потребности. В центъра на моята работа винаги стои детето – неговите силни страни, интереси и възможности за развитие. Предлагам: - ресурсно подпомагане на деца и ученици със специални образователни потребности; - слухово-речева рехабилитация; - функционална оценка и проследяване на развитието; - консултации за родители относно развитието, обучението и ежедневните предизвикателства; - съдействие при изготвяне на индивидуални цели и препоръки за работа в домашна и образователна среда; - професионално сътрудничество с педагогически специалисти и мултидисциплинарни екипи. Извършвам диагностично оценяване чрез стандартизирани методики, сред които: DDE-2 – оценка на уменията за четене и писане; DP-3 – оценка на детското развитие; RIAS – оценка на интелектуалните способности и когнитивното функциониране. Вярвам, че качествената диагностика е основата за успешната терапевтична и образователна работа. Затова всяка оценка е последвана от подробен анализ, практически препоръки и индивидуален план за подкрепа. През професионалния си път съм работила с деца с разнообразни образователни и комуникативни потребности, включително затруднения в езиковото и речевото развитие, обучителни трудности, нарушения от аутистичния спектър, интелектуални затруднения, сензорни нарушения и други специфични потребности За мен успешната подкрепа е резултат от партньорството между специалиста, семейството и образователната институция. Именно това сътрудничество позволява на детето да се чувства уверено, разбрано и мотивирано да развива своя потенциал. Гордея се, че през 2026 година бях отличена с националното признание „Ресурсен учител на годината“, което приемам като висока оценка за дългогодишната ми работа, професионализъм и отдаденост към децата и техните семейства. Моята мисия е не просто да подпомагам развитието на децата, а да им помогна да повярват в собствените си възможности и да изградят увереност, знания и умения, които ще им служат през целия живот.